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((゚)Å(゚))東海アマチュアすげー!?その63

795 :M7.74:2006/08/05(土) 16:28:06.42 ID:A6E1seVb
長文余談きましたよ…これだけ暑くても尼の脳味噌は電波バリバリですな

余談 
朝鮮侵略史について学んだのは40年近くも前の中学生のことで、2年生頃には、すでに日中友好団体(社会党系)に
出入りして歴史講座も受講していた。
だが論争の機会もないまま知識も風化していたので、一連の掲示板問題、歴史捏造・修正主義問題を受けて再度、学び直している。
今はネットが普及し、多くの情報が手軽に利用できるのでカネがかからず助かるが、情報の真実性担保に不安が残る。
日本が朝鮮に対して行ったことは、「植民地化」である。
だが朝鮮は植民地の一部であって、構想は、はるかに大きく、東アジア全体を包括する「大東亜共栄圏」の概念、
欧州・ロシア・アメリカ勢力に対抗する天皇を盟主とした統一権力圏を確立する構想であった。
こうした概念が生まれた元は豊臣秀吉による侵略構想であり、西郷隆盛の征韓論であった。
決して唐突に現れたものではない。しかし、幕末・明治、列強による帝国主義植民地拡張が激化し、日本でさえ
ロシア・アメリカなどに植民地として狙われる事態に危機感を募らせ、「やられる前にやれ!」 という急迫した日本国家強勢、
拡大願望が若者・知識人の間に広がっていった。
この思想的背景を準備、宣伝したのは、西田幾太郎・北一輝・石原完爾・平泉澄などだが、いずれも封建主義というよりは天皇制社会主義に近いものだった。
当時、まだ「エライ人が自分を救ってくれる」という権力隷属の洗脳甘えから解放された人たちはごく少数で、そうした初期の
アナーキストたちの大半が虐殺された時代だったが、天皇制を認めれば、同じ社会主義でも公然と語ることができた。
植民地主義とは、本国特権階級の、世界に対する名誉欲・権勢欲・自己顕示欲によって意図された自己拡大の野望であり
ナルシズムである。人は特権を得て権力を獲得すると、次にそれを権威化し、拡大自慢競争を始める性質があるのだ。
元より、スペイン・ポルトガルは中世から世界制覇の野望を抱き、日本をも植民地化すべくキリスト教宣教師を送り込んだ。
江戸時代までに50万人の日本女性が奴隷として外国に連行されたというレポートさえある。
その本心は傲慢・卑劣な拡大野望であっても、思想的正当化のためにキリスト教が利用され、多くの善男善女が見せかけの
キリスト論に欺かれ、植民主義者に利用された。
英国・オランダ・フランス・ロシアなどの列強も、競争しながら次々に世界に権勢を拡大しようと覇を争った。
アフリカ・アジアの多くの国々が植民主義の野望の餌食となった。安政時代、アメリカ・ロシアの野望を見せつけられ、
日本人にも被植民地化の危機意識が芽生え、維新後、列強、植民宗主国に対抗して、新生日本国家も植民国家として名乗りを上げることになった。
日本国家主義者の描いた植民地図版定こそ、東アジア天皇統一王朝であった。
これが大東亜共栄圏であり、手始めに弱体化した朝鮮・中国・台湾・フィリピン・インドシナに植民化攻勢が仕掛けられた。
台湾は日清戦争の代償として1895年から、大韓帝国は1910年から、中国東北部(満州国)は1935年から、フィリピンは
1942年から日本統治化に入り、日本による植民地搾取を受けることになった。
これらの国家に、日本国内の余剰労働力、次男・三男などが駆り出されて渡航し、現地で強奪した土地に入植した。
これらの国民を、すべて天皇の臣民、準日本人として登録し、納税搾取し、徴兵するための準備として、
姓氏改名(韓国の姓氏は父系氏族制度であった事情から、特別に創氏改名とも呼ばれる)を強要し、日本人らしく見せかけられ、
学校では母国語を禁止し、日本語化教育が行われた。
これらの日本臣民化教育を実施したことが、植民地の教育水準に貢献した善行という意見があるが、とんでもない愚かな指摘である。
日本は植民地として彼らを利用し、収奪するための方策として教育に拠ったのであって、「善行もした」などは絶対に許容できる理屈ではない。
傲慢な植民地主義を正当化し、若者たち、子供たちに誤った概念を与える間違った意見である。
だから筆者は支援者からの指摘に対し、強硬に対応しているのである。 姓氏改名(創氏改名)にあっては、金氏を金本・金田、
白氏を白川・白井・新井・など日本風の姓名に半強制的に変えさせられた。応じない者は半日分子として監視を受け、
ことあるごとに弾圧され、強制連行の標的にもされた。日本は韓国の伝統文化、風俗を完全に破壊し、日本化し、
朝鮮民族であることを忘れさせ、日本特権階級に奉仕隷属する奴隷として教育しようとしたのであって、これを教育水準の向上、
善行などと評価することは、絶対に許されない!

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